Descripción
Promoviendo colaboración en los contextos educativos
¿Cómo llevar a la práctica la motivación por colaborar?
Modalidad
Virtual
Fechas y horarios
Jueves 14 y Viernes 15 de Enero 2021, 15:00 a 18:00hrs
Duración
8 horas pedagógicas
Dirigido a
Educadora/es, psicóloga/os, psicopedagoga/os, fonoaudióloga/os y otra/os profesionales que trabajen en educación y atención de niños.
Objetivos
Objetivos
Este curso está dividido en tres sesiones: La primera enfocada en aspectos históricos y teóricos del juego en la infancia y la segunda y tercera, enfocada en aspectos más prácticos para la generación de condiciones para el surgimiento de la colaboración.
Objetivos sesión I. Aspectos teóricos e históricos.
- Comprender la colaboración como actividad sociocultural.
- Identificar la relación de la colaboración con el aprendizaje cognitivo ysocioemocional.
- Comprender el valor de la colaboración a partir de evidencia empírica y teórica.
- Comprender los componentes fundamentales de la actividad de colaboración (conocer las teclas que tenemos que tocar)
Objetivos sesión II. Aspectos aplicados
- Antecedentes sobre el cambio y su generación en las personas.
- Los motivos como móvil para la instalación de la colaboración, su origen socialy su jerarquía variable.
- Las reglas de la organización, limitaciones y proyecciones de los escenarios.
- La organización social de la actividad de colaboración. Cómo se organiza lo escolar y porqué esto dificulta la colaboración. La tensión detrás de la acción.
- Los mediadores de la colaboración. Ideas y diseño de buenos mediadores de la interacción colaborativa.
Cuerpo Académico
Dra. Viviana Hojman A.
Psicóloga (PUC, Chile), Master en Comunicación Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile y de la Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Educación de la Universidad Alberto Hurtado y Universidad Diego Portales. Directora de Educación Continua y Postgrado.
Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.
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