Estudio de nuestro director académico, Dr. Jaime Silva, mostró que “Siete de cada 10 personas dice haber fortalecido sus vínculos familiares en estos meses”

Dentro de los resultados obtenidos, destaca que 68% de los chilenos considera que sus relaciones familiares se han visto fortalecidas durante este período. Por otro lado, «desde el punto de vista emocional, 38% dice que se le ha hecho más difícil sobrellevar la pandemia durante junio (cuando hubo más casos) y el 42% dice que de julio en adelante. Para las personas entre 18 y 50 años, una de las cosas que más las ha afectado son los cambios de ánimo y la irritabilidad (10% a 14%). Para las personas mayores de 61, ha sido el miedo a enfermarse (49%)», recoge la encuesta Valoración de las habilidades socioemocionales y vínculos durante pandemia y hacia el futuro

“En estudios previos habíamos visto que las consecuencias negativas del encierro —más conflictos y discusiones al interior del hogar, entre la pareja o con los hijos, por ejemplo— fueron más intensas en las primeras semanas; pero con el paso del tiempo comenzaron a atenuarse, la gente se fue adaptando y aparecen dinámicas nuevas y más positivas”, comentó Silva.

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Durante agosto de 2020 la SCDE dictará un ciclo de charlas en el Colegio Alemán de Santiago.
El título de la iniciativa es “Desarrollo socioemocional en la familia y el aula:
Favoreciendo el bienestar psicológico en un mundo incierto e hiperconectado”

La SCDE busca divulgar información científica que permita a padres/madres, apoderados y la comunidad educativa, poder visualizar aspectos relevantes del desarrollo emocional , las habilidades socioemocionales -en general- y la convivencia escolar. Se identificarán elementos y factores sustanciales que permitan elaborar estrategias concretas y de fácil aplicación.

Los temas a tratar serán

Manejo del estrés a lo largo del ciclo vital; Camino al bienestar psicológico.
Dr. Jaime Silva.

Sensibilidad parental y su relevancia para el desarrollo socio-emocional de niños y adolescentes.
Dra. Soledad Coo.

Convivencia escolar y contextos educativos; Herramientas para el trato respetuoso en el aula y los espacios virtuales.
Dr. Jorge Varela.

Apego y educación: Consideraciones para la regulación de la afectividad y el aprendizaje
Dr. Rodrigo Cárcamo

El rol del padre en el desarrollo socio-emocional de niños y niñas: Consejos y recomendaciones.
Dra. Daniela Aldoney.

Si te interesa contar con una actividad similar en tu comunidad educativa escríbenos a info@sdemocional.org

Nuestra directora Dra. Daniela Aldoney, recibió una invitación para participar del Grupo de Innovación para la Educación Parvularia (GIEP), iniciativa que surgió para hacer frente a los desafíos de la educación inicial, convocando a expertos y miembros de la sociedad civil.

A través de esta comisión ministerial, la Subsecretaría de Educación Parvularia busca generar un espacio de conversación en torno a distintos temas de innovación y, de esa manera, proponer las principales líneas de acción a seguir a corto, mediano y largo plazo.

La Doctora Aldoney es directora del Laboratorio de Familia, Adolescencia e Infancia (FAIN) de la Facultad de Psicología UDD, el cual se dedica a investigar las maneras en que madres y padres se involucran en la vida de sus hijos y la influencia que ellos tienen en su desarrollo y bienestar, comentó que «es un honor haber sido convocada y una gran oportunidad de poder reflexionar junto a grandes profesionales de diversas áreas y con diversas experiencias sobre cómo aportar a la educación inicial en Chile».

Mira su página aquí:
https://fain.udd.cl

El sábado 06 de junio se dio inicio al Diplomado en Desarrollo Socio Emocional a través del Ciclo Vital Temprano-PARENT: Desde el Cerebro Social a las Estrategias de Intervención, programa elaborado colaboración entre la Sociedad Chilena de Desarrollo Emocional (SCDE) y la Universidad del Desarrollo. La actividad se realizó mediante modalidad virtual, a la espera de poder retomar las actividades presenciales.
Participaron en esta jornada inicial el Dr. Rodrigo Cárcamo, Profesor Titular de la Universidad de Magallanes y Presidente de la SCDE, Ps. Christian De La Harte, de la Universidad Católica de Temuco y el Dr. Jaime Silva, Director del Diplomado y Profesor Titular UDD. El programa se inició con palabras de la Decano de la Facultad de Psicología, Teresita Serrano, quien invitó a las participantes a mantener el espíritu de adaptación a las condiciones que hoy nos impone la pandemia, así como a sumarse al fomento y protección de las Habilidades Socio-emocionales en todas las dimensiones de nuestra sociedad.

Más información

Decana da la bienvenida a los nuevos estudiantes del Diplomado en Desarrollo Socioemocional

El llamado a quedarse en casa ha significado, para algunas personas, un quiebre en la relación saludable con la comida. Un fenómeno que preocupa a los especialistas, ya que el actual contexto de pandemia favorece una suma de factores gatillantes para que se desencadenen trastornos de la conducta alimentaria o se agudicen en quienes ya los padecen.
“Los desórdenes de salud mental en general se resienten en las condiciones actuales, y los trastornos de la conducta alimentaria no son la excepción”, precisa Jaime Silva, psicólogo de la Clínica Alemana y académico de la U. del Desarrollo.
Estrés, angustia y ansiedad inciden sobre qué y cómo comemos.
El fenómeno se ha repetido en otros países. En EE.UU., la Asociación Nacional de Trastornos de la Alimentación (Neda, por su sigla en inglés) registró un incremento de 78% en la cantidad de personas que se conectaban a su línea de ayuda entre marzo y mayo pasados, en comparación con el mismo período de 2019.

Un desafiante y relevante curso internacional de Apego y Parentalidad se desarrollo durante junio 2020, con contenidos actualizados sobre las vínculos afectivos y sus determinantes biológicos, interpersonales, culturales, entre otros.
El objetivo de curso es reflexionar sobre cómo los vínculos afectivos y la parentalidad se constituyen en el eje organizador del desarrollo humano. Se analiza el rol del desarrollo cerebral, las necesidades infantiles; las prácticas parentales, los contextos socio-culturales y los desbalances de la afectividad y del apego (apego desorganizado) bajo una perspectiva actualizada y multi-nivel. Se entregarán herramientas conceptuales y aplicadas en los diferentes tópicos abordados.

Los temas abordados fueron:

1.- Bases neurobiológicas de los vínculos afectivos: Del cerebro social a los patrones de apego

2.- Cultura y Psicopatología del Desarrollo.

3.- Vínculos afectivos tempranos y trayectorias del desarrollo en la niñez

4.- Desorganización de los vínculos de apego en la infancia.

5.- Evaluación del apego y sensibilidad: Resultados de estudios latinoamericanos

6.- Teoría del apego: un marco teórico relevante para el estudio de las configuraciones familiares disidentes (no heterosexuales)

7.- Características y efectos del vínculo padre-hij@: el aspecto menos estudiado de la parentalidad

8.- Aplicaciones Clínicas de la Teoría del Apego en Parejas y Relaciones Familiares

Contamos con la participación de los siguientes investigadores y académicos (en orden temático); Dr. Jaime Silva, Dr. José Causadias, Dr. Rodrigo Cárcamo, Dra. Sophie Reijman, Dra. Magaly Nóblega, Dr. Fernando Salinas-Quiroz, Dra. Daniela Aldoney y Mg. Christian de la Harpe.